El jueves 23 de Abril de 2009, Día del Libro, a las 10 horas, en el Edificio B del I.E.S., se ha celebrado una nueva performance titulada "Lección imposible", por dos razones: en primer lugar, porque la palabralección proviene de lectura, acción humana indisolublemente ligada a la inteligencia y que está, hoy por hoy, en vías de extinción, por lo que casi resulta una misión imposible conseguir que sea un acto cotidiano. Por otro lado, la palabra lección contiene un significado de pleno contenido en nuestra labor docente, por lo que debería ser un objetivo a tener siempre presente, a pesar de su carácter utópico o imposible. Por eso no nos queda otro remedio que acudir a la diosa imaginación que todo lo puede, y podrá -con la concurrencia del público- convertir en reina por un día (o por unos minutos, a modo de gesto simbólico) a la lectura. ¡Hermosa lección!

¿Cuál es el origen de esta performance? Pues sencillamente la lengua poética de los autores de la Generación del 27, grandes maestros delverbo lírico donde los haya. Y para ello seleccionamos 27 metáforasque fueron recitando ante el micrófono los alumnos de 4º de ESO,además de un prólogo elegido de las "Metamorfosis" del poeta latinoOvidio leído en latín por Elisa Cuadra, alumna de 1º de Bachillerato.
Y con una secuencia mixeada de músicas compusimos la banda sonora dela actuación (6,57 minutos), que constó de 6 partes: una primera, lacorrespondiente al Caos original del mundo según la geogonía de Ovidio en la que los alumnos de 4ºC se enredaron en una masa corporalinforme. Luego, una segunda parte en la que la masa se dispersa y demanera solitaria cada individuo se aísla en la tecnología autista
(móviles, MP3, mandos a distancia...). La 3ª parte (ya con el recitado poético del 27 como fondo sonoro) consistió en una composicióncorporal en zig-zag en la que el alumnado esconde sus aparatoselectrónicos y se ponen a leer un libro. En la 4ª parte guardan el libro, sacan un cuaderno y escriben los poemas que están escuchando.Durante la 5ª escena, los alumnos escritores distribuyen (publican)sus poemas entregándolos al público. Acto seguido, regresan a su posición en semicírculo convexo y, movidos por la música del RichardStrauss ("Así habló Zaratustra") convergen en una piña con los útilesde escritura en alto para terminar expandiéndose -como el Universo- hacia el espacio exterior en el que se halla el público.